打醋买布
1999
一位爷爷他姓顾,
上街打醋又买布,
打了醋,买了布,
回头看见鹰抓兔,
搁下醋,放下布,
上前去追鹰和兔。
飞了鹰,跑了兔,
打翻醋,醋湿布。
孩子们对绕口令超级有兴趣,特别是用合作朗诵的方法,老师念每句的前面部分,最后一个字由孩子来念,因为要强调“押韵”让孩子体验绕口令的特点,家长们可以借鉴,甚至可以创新
1999
一位爷爷他姓顾,
上街打醋又买布,
打了醋,买了布,
回头看见鹰抓兔,
搁下醋,放下布,
上前去追鹰和兔。
飞了鹰,跑了兔,
打翻醋,醋湿布。
孩子们对绕口令超级有兴趣,特别是用合作朗诵的方法,老师念每句的前面部分,最后一个字由孩子来念,因为要强调“押韵”让孩子体验绕口令的特点,家长们可以借鉴,甚至可以创新