清明节扫墓如何跟宝宝聊“死亡”

<img title="" alt="孩子多大可以去扫墓 清明扫墓 清明节扫墓" border="0" "="" src="http://www.res.vmaya.com/attachs/socibaby/d0/4nuecd1ghrj11131620.jpg">

　　死亡教育包括死亡的本质及意义，对死亡及濒死的态度、处理及调适。研究者普遍认为，死亡教育目标是带给社会更多温暖，令人们更加正视生命。

　　专家建议家长，利用清明节气，可以带孩子去祭拜已经故去的亲人，看看墓碑，告诉他们这也是人生的一个过程。上坟扫墓过程中孩子提出有关“死亡”的问题时，家长可以大方地和孩子解释，由此让孩子从小懂得生老病死是自然规律，既要珍爱生命，又要正确对待死亡。值得注意的是，应注意不同年龄孩子的接受能力，恰当地解释。小编提醒，家长向孩子解释“死亡”，过分渲染或避重就轻的方式都不可取，应注意以下几点：

　　1、正面回答孩子的所有问题

　　儿童教育发展中心教学主管认为，对于孩子的死亡教育一定要做正面的回答，既然孩子们提出这个问题，说明他们对这个问题有疑问，他们只是想知道这个问题的答案而已。“有些家长怕孩子对死感到恐惧，不敢在孩子面前说出真相，而是捏造一些故事来哄骗。其实，这样反而会误导孩子，不能正确地看待死亡。”例如，有的家长会告诉孩子一些迷信的说法，说人死了并不是永远消失，以后还会重新开始，这样，孩子可能会认为，死并不是什么大不了的事，这样会导致孩子对生命不珍惜，轻易做一些危险的事。

　　2、根据年龄选择不同方法

　　【0-3岁】从心理学研究来看，0-3岁儿童处于对死亡认识的“分离阶段”，还无法分辨“死亡”和“分离”的差别。如果孩子不主动提关于死亡的问题，家长就没有必要刻意教育。如果孩子提起这方面问题，家长不能避而不答，也不能采取欺骗的做法。亲人去世了怕孩子难以接受就说亲人没有死，只是睡着了或者出去一段时间，这都是不正确的。

　　3岁以下的孩子思维局限于他能看得到和触摸得到的东西，离开了这个范围，他就不会再关注了。因为这个年龄段的孩子对生死感触不深，很难明白什么是死亡，可以打比方地说，有一天他就像汽车一样，开走了，消失了，不再回到家里来。解释不必过多，告诉他以后都不会再看到那位亲人在身边，等他大一些，再向他说明更详细的情况。

　　【3-6岁】对死亡认识的“结构性阶段”。孩子理解的“死亡”即躺下不动、不呼吸，会玩“办家家”装死，但不能辨认“生”与“死”是无法共存的。他也许会对死亡产生兴趣，问到家长关于死亡的问题，要明确地告诉他，人死是不能复生的，我们可以郑重地向死去的亲人告别，还可以向孩子解释，他们为什么会死去。

　　家长可以用打比方的方式来进行，将死亡的概念具体到孩子身边能接触到的小动物、植物身上。如告诉孩子：“人也像小狗一样，在有生命的时候会陪着主人散步、玩耍，但如果生病了，或者发生了意外，它也许就会死去，那么什么是死呢?死就是生命的结束，生命结束后就不能再像活着时那样跟人玩，也不会再出现和存在，而是永远地消失了。”对于3-6岁大的孩子来说，这样的解释不仅易于让孩子接受，也能让孩子理解死亡的本质和真相。

　　【6岁以后】6-12岁是对死亡认识的功能性阶段，12岁以上进入抽象思考阶段，走向成熟的死亡观。上了小学以后的孩子，一般都对死亡有了自己的认识，他们已经知道死亡是生命的结束，不会重现，这时，家长要做的是引导孩子正确地看待死亡。进而做一些安全知识的教育，如，介绍生命是很宝贵的，要如何珍惜生命，亦或是告诉孩子哪些是危险的行为，为了爱护自己，在家或是学校都要注意自己的安全，这样才能让自己幸福地生活下去。

　　3、根据孩子性格“因材施教”

　　性格也很重要，对悲观的孩子，要多给正面鼓励;对过于乐观的孩子，则要告诉其危险的存在。

　　外向型的孩子一般会将自己的困惑讲出来，这个时候，家长就可以从故事，或者身边的人事出发，引导孩子开始逐步认识死亡。

　　内向型的孩子往往比较敏感，不太擅长表达情绪，这个时候，家长就要采取主动，适时地用与死亡有关的新闻与孩子交谈，让他试着说出自己的想法，然后积极地引导。

　　想要找到最适合自己孩子的教育方式，对症下药，反问孩子是一个很好的方法。孩子提问了，家长可以反过来问他们：“你觉得死是什么呢?”“你觉得爷爷奶奶去世了，他们会去哪儿呢?”，从孩子的回答中家长就可以了解孩子对死亡问题的关注点和理解力，然后再选择最恰当的方式回答孩子。家长不先了解孩子的真正需求，就会产生对问题的自我的过度的解读。

　　幼儿有关死亡问题的“参考答案”

　　1、爷爷奶奶死了吗?

　　奶奶(爷爷)到另一个世界去了，她(他)会在遥远的地方想着我们，我们也会想她(他)的，想她(他)的时候，我们就给她(他)烧烧香。每个人都会老，都会死的，就像花开了几天后就会谢了，小动物病了、老了也会死的，这是大自然的一个规律。我们活着的人，就要好好地、快乐地生活着。

　　TIPS：家长不特别强化死亡的恐惧，孩子就没有太多怕的概念，不然古语怎么会说：初生牛犊不怕虎。

　　2、死是怎么一回事?

　　答：就像自然界中花草树木的死亡一样，当人的心脏停止跳动的时候，他就死亡了，他的身体就停止一切活动了。他不会再移动，不会再有感觉，不会感觉到快乐、饥饿、炎热和寒冷;他不会再走路、呼吸、说话和吃东西了。

　　TIPS：家长在向孩子解释死亡的时候，要注意用平静、缓和的语音语调，既要保持科学，又不能冰冷生涩。不能为了渲染死亡的气氛，而故意把声音弄得低沉阴森。

　　3、爸爸妈妈也会死吗?

　　答：是的，我们很多年以后会死亡，但那时我们已经很老很老了。现在，只要我们每天爱吃饭、爱运动，把身体养得棒棒的，就不会那么快死亡。

　　TIPS：当孩子明白死亡的含义时，大多数情况都会产生恐惧感。这时，应该舒缓孩子的情绪，给孩子安全感。

　　关于死亡的常见错误回答

　　在回答孩子的 “死亡”疑问时，家长往往容易给出不科学的答案，中国经济网亲子频道提醒，以下几种常见的错误应尽量避免：

　　1、把“死亡”捏造成一个美丽的童话故事

　　很多的父母喜欢这样做，受故事的诱惑，孩子很容易信以为真地掉进一个幻想的世界里，而将“死亡”残酷的一面忘得干干净净。父母以为用这种处理方法可以使得孩子永远生活在美好的世界里，将他们永远保护在没有伤痛的世界里。但这决不是一种健康的手法，因为往后他们很可能较难以去面对人生的真实一面。

　　2、用 “去很远很远的地方旅行了”或“到天堂去了”来替代“死亡”的说法

　　这种方法孩子比较能接受，可以起到安抚孩子的作用，也因此消除了失去亲人或宠物的不安和伤心。但或许时间一久孩子就会对死者，怎么去那么久?而产生抱怨，或认为他们不跟自己说声“再见”就走而怀恨在心，所以父母用旅行来代替死亡告诉孩子，也不是一种很恰当的方法。

　　3、把死比喻成“睡觉”

　　很多大人会跟孩子说死亡就是 “安安静静地睡觉，睡好久好久永远都不起来”。在这样的描述中很容易混淆死亡和睡觉这两个事件，关于这点，身为父母的应该特别注意，否则孩子可能会害怕睡眠，甚至恐惧一睡就会不起，所以要帮助孩子理清死亡与睡眠的差别。