养成健全的人格

新课程的实施是我国基础 战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就 中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本人结合 的教学实践谈谈自己的几点看法。

树立" 第一"的指导

随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质 的较大改善以及闲暇 的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可 的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立"健康第一"的指导思想，利用体育教学改善 的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一 出发，引导学生掌握基本的 技能，学会科学锻炼身体的方法，培养 课外锻炼的 ，增进身体素质、心理健康和社会

适应社会等全面发展。以学生发展为中心，关注每一位学生的健康 。

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的 。其次，关注学生的需求，重视学生的 体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在

自主的学习过程 会学习， 学习的乐趣，养成健全的人格。