一锅糠窝头

初一（1）班班主任司马老师这几天一直愁眉不展，不为别的，只因为学生中的浪费现象屡禁不止：本子还有好几页就不使了，铅笔用了半截就扔了，馒头刚咬了两口就不吃了，还有……实在太不像话了！这样下去如何了得，学生的节俭习惯又怎能养成！还有更为烦恼的是，为这事校长已经先后找了他两次，要他尽快拿出办法解决，否则他这班主任别当了。校长临走拽下的这句话让他一连几夜睡不着觉。

司马老师知道，现在的孩子大都是独生子女，在家个个是“小皇帝”“小公主”，衣来伸手饭来张口，哪知道生活的艰辛和父母的不易？可这习惯也不是一天两天就可以改的。还有，这些年家家户户生活条件好了，有些做家长的就没给孩子带好头，他这老师一时半会儿怎么能管得了？可他清楚自己是人民教师，不管不行，管不好也不行，到底我该怎么办？

又是大半夜没睡。司马老师躺在床上，冥思苦想着，脑子里乱糟糟的，一忽儿东一忽儿西，许多往事如赛跑似的你追我赶地拥出来。司马老师的记忆哗啦一下回到了20多年前，让他想起了那年村里召开的那次忆苦思甜大会的情形。那时他才五六岁，他和小伙伴们一起被大人领着到大队屋开大会，那次给他印象最深的是会上发的那两个糠窝头。他清楚地记着那两个糠窝头，又碜又硬，味道难闻死了。虽然难以下咽，他还是坚持这一点一点地吃下。就是这两个窝窝头让他永远记住了什么叫旧社会的苦，真正懂得了什么是新社会的甜，什么叫把好日子当苦日子过。

想到这儿，司马老师脑子里灵光一闪，有了，我何不嫁接过来，也在班里开个忆苦思甜主题班会？也好让学生体验一下过去的苦和父辈的艰辛，从而从点滴做起养成节俭的美德。

司马老师很为自己的这个点子感动，他觉得自己简直就是个天才，多日来笼罩在心头的愁云刹那间一扫而光，只觉得眼前阳光明媚，神清气爽。

我要亲手蒸一锅糠窝头，让每一个学生都尝尝。对，就这么办。司马老师仔细回忆了当年的那两个窝头。他记得父母告诉他那是用花生皮、地瓜秧掺了一点地瓜面做的。制作不难，工序也很简单。说干就干。他立即动员妻子和自己一起跑到乡下，买来了花生皮、地瓜秧面、地瓜干面，连夜蒸了一锅糠窝头。

窝头蒸好了，圆圆的，黑不溜秋。司马老师抓起一个咬了一口一尝，又苦又粗，真的难以下咽。一个问题冒出来：学生要是不吃怎么办？自己岂不是白忙活了？他和妻子商量了一夜，对可能出现的这种情况定出了详细对策。

第二天一上课，司马老师就将窝窝头带到了教室。他在一笔一顿地在黑板上郑重地写下了“弘扬勤俭节约光荣传统，做新时代合格中学生”几个大字，写完司马老师又用红粉笔认认真真地描了边。司马老师一抬头，正巧一束阳光透过玻璃窗落在黑板上，那几个大字显得越发光彩夺目。司马老师满意地笑了。

班会开始了。司马老师站在讲台上，深情地回忆了多年前自己亲身经历的那次忆苦思甜大会，语重心长地告诉学生要接过老一辈的光荣传统，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗优良作风，真正担当起建设祖国的重任。接着，司马老师给全体同学每人发了一个糠窝头。司马老师动情地说，同学们，现在让我们一起回到80年前，回到旧社会，每人必须吃掉手中的窝窝头。相信大家吃完之后就会懂得我们这次班会的主题。好，现在开吃！

司马老师边说边往台下一看，却见同学们一个个好奇地望着手中的窝头，你看看我，我看看你，谁也不肯先动嘴。司马老师正要张口，只听后边有个同学说，这窝头味道很不错，蛮好吃呀。也许是受了这个同学的感染和鼓动，学生们一个个举起窝头，先是小口小口咬着嚼着，继而大口大口地吃起来。

看着学生有滋有味地吃着，司马老师欣喜地问道，同学们，这窝窝头味道怎么样，好吃吗？

味道好极了，我以前从没吃过这样好的东西。

老师，还有没有了，我想再来一个。

老师，我也想再吃一个。

回家就让爸妈做。

……

学生们七嘴八舌，嘻嘻哈哈地说着。

司马老师一时间懵了，他怎么也没想到这忆苦思甜班会怎么会是这样的结果，看着手里的最后一只窝头，他不知道是给学生还是自己吃掉，一时不知所措，脑子里陷入了无尽的沉思。