帮助孩子走出早恋的困惑

生理角度：大概一 正常 是从身体开始发育起。 书读的晚，年龄大。早恋的话，说的过去。所以就要从心理去想办法。

本人提供以下建议：

1）家长在适当的时候对 进行性 的。

孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人 曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”， 心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在 的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。

（2）如果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。

最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱 时，随着憧憬产激动也会为 、社会环境 、甚至性欲的纠缠而苦恼， 不但要洞察孩子这种内 感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的 。要教孩子自尊自爱，区分友谊与 的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力 ，使孩子对恋爱、 有更进一步的认识。要告诉孩子初、 最后“终成眷属”的还不到3%， 的可能性非常小，早恋对 学业有影响，如果因 影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了， 也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃 ，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是 一定的 的。

（3）家长应 孩子积极参加对身心 有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展 ，如进行集邮、读 名着、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。
对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在 谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的 准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是 期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。

送家长几句肺腑之言：

你此刻的话语将永远的刻在孩子的心中，每一句话务必要谨慎，彩色般的梦，水晶般的心，是孩子最 的东西。