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让爱在这里闪光

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“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。

蓦然回首,我参加工作已有18个年头,担任班主任也整十三年了。回忆着这与 共同 的酸甜苦辣的十三个春秋,虽然没留什么下可歌可泣的事迹,也没有什么娓娓动听的 ,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出 的 。这十三个春秋走过的是岁月,逝去的却是我的 , 的是我的容颜,但,为了我的 和 ,我无悔!

我知道,既然 远方,就要风雨兼程。

担任班主任十三年来,我深深地认识到,“爱”就是班主任的灵魂,作为班主任,要真心的爱每一个学生,爱,是 的原动力。

不曾 ,骑着单车,踏着泥泞,又一次去动员流失生,所有的疲乏竟可以瞬间融化在那一声,老师,我回去。不曾忘记,顶着寒风,披着月色,奔波于家访的路上,所有的劳累竟可以瞬间融化在那一声,老师,我错了。也不曾忘记,拄着拐杖,单腿儿蹦着,出现在课堂上,所有的疼痛竟可以瞬间融化在那一声声,老师,您回家养伤吧。更不曾忘记,吃着泡面,就着咸菜,坚守在 的晚自习,所有的辛酸竟可以瞬间融化在那一声,老师,我考上了!

“没有爱就没有教育”,我要求 以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的 ,不论是谁,都 关怀,学生更是。教师除了在认知发展上给予学生支持、 与指导外,还应该在情感上给予学生关怀,关爱他们,让学生时刻感受到教师是相信他们的,被人相信是学生在发展中的基本需求。如果能满足学生这些基本需求,有助于培养他们的韧性、自尊和承受力。。

我的第二届学生中,有个叫小婷的 儿,她妈妈在她还不到一岁的时候就遭遇车祸,成了植物人,而她却不思进取,也许是 觉得女儿缺乏 吧,使得她任性、不懂事,甚至在 就出现了早恋的苗头。这让我很头疼,也多次进行说服教育,但收效甚微。后来我捉摸了好久,能否从另一个角度打开一个缺口呢。于是,我抽出了半个下午的 ,与她谈心,和她谈学习、谈交友,谈前途,终于谈到 ,谈到妈妈时,她沉默了,停了一会,我说,你想妈妈能醒过来吗?想妈妈能看你一眼吗,想妈妈和你说 话吗?说到这,她竟然失声痛哭起来,边哭边说,想,老师,我天天都在想啊,连做梦都想啊!可是,妈妈还能醒来吗?看着泪流满面的她,我也是眼泪在眼圈直打转,安慰她,妈妈一定会醒过来的。我拉着她的手,帮她擦拭泪水,过了一会儿,她不哭了。我趁势说道,咱不说这个了。你, 老师吗?她用力点了点头,让老师做你大姐姐,你喜欢吗?只见她惊讶地问,真的可以吗?我 着并肯定地说,真的可以的!她立刻破涕为笑了,那既然是我的小妹妹,妈妈不能说话了,那就得无条件地服从姐姐的吩咐!她爽快的回答,好!听姐姐话。很快两个多小时过去了,我和她高高兴兴地回到了 。

我明白了,师爱,是开启学生 的金钥匙。师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质,它可以使学生在 中得到安慰,克服困难,增强信心;在 中更加奋发,不骄不躁,永远向前。

第二天,我注意观察她,课间不再玩失踪了,课上慵懒的状态也改变了不少,看到这些细微的变化,我长舒了一口气。改变一 有多么的不易,即使是一个 也不可能立竿见影啊。给她时间,才能慢慢地改变。教育的美丽源自用心, 关键是细心,难能可贵是恒心。班主任要细心,要认真了解每个学生的特点,要细心观察每个学生行为倾向、 状态,以了解他们的心理情感、内心世界,以便更好地进行教育教学。恒心,就是用水滴石穿”的精神去教育学生、影响学生、感化学生。学生的问题往往不是一次两次就可以解决,也并不是有了一个相对完善的管理制度就可以解决所有的问题,它更需要长时间的教育、潜移默化。所以,在以后的 中,我特别的在意她,感冒了,及时的领她去医院,发现她没吃上饭,就给她买饭,衣服脏了,就让她脱下来帮她洗,有时把自己的衣服送给她,让她感受着来自老师的 ,尽量弥补她家庭的不幸。如今,小婷同学已经长大成人,她终于可以独立的昂扬地过着属于自己的生活了。由此可见,教师工作意义及 价值的直接体现,对学生的关心和了解是做好教育工作的前提,对学生的同情和理解则是一种理智的爱,是建立良好师生关系的基石,是做好教育工作的关键所在。

现在,这个班已经是我带的第五届学生了。在开学之前,许多家长得知了这个消息,纷纷打电话或找其 要求分到我们班,面对家长的信任,我非常的 ,更加坚定了我 带好班级的信心,也感叹自己由“老师姐姐”成长为“老师妈妈”了。这是孩子对我亲切的爱称,无论是在课间,在放学的路上,还是在假期,许多孩子亲昵地喊我,老师妈妈。引得旁人投来诧异的目光,此刻,我骄傲极了, 这么多可爱的宝宝。我会青春永驻!师爱会永远在这里闪光!我无怨无悔!!

法国作家罗曼。罗兰说过:要播散阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。

亲其师,信其道;信其道,循其步。喊破嗓子不如做出样子。因此,在班级工作中,我时刻注重身教,以良好的形象率先垂范,以达到用人格塑造人格的理想境界。

假如有人问我,是否愿意做班主任,还愿意做几年的班主任,我会毫不犹豫地回答,我愿意,我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤,我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的,奉献是高尚的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,默默实践,默默耕耘。在平凡中用爱和 像和煦春风去暖和学生的心灵,去改变学生的灵魂,也在默默中实现做老师的价值,实现做班主任的价值!

zhl201609

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