谁也不能拥有世界

    儿子要一只瓶子，我没给。他就大哭，任何人都哄不乖。半个小时后，他的哭声停了，第一句话还是：“瓶子。”

    我说：“瓶子已经扔了。”他又哭了。站在一边说：“他才两岁，再哄哄他吧。”

    于是，我给他讲了许多，譬如瓶子像水一样蒸发了、被我吃下去了等等。

    儿子说：“瓶子，我要。”我所做的一切都白搭。

    与非成熟的界限据说是妥协，一个人什么时候知道有所，他就长大了。

    人之初，所有的都像野地里的草一样没遮没挡的生长，因为不知天高地厚，他们把天上的月亮也摘下来玩。

    一个暴君的欲望远没有一个孩子那样庞大，每个孩子的欲望都会让任何暴君自残形秽。

    我们为什么教育孩子？很大程度上就是让孩子不要贪得无厌，但又要保持他们必要的和欲望。

    我带儿子到街上玩，街上很热，儿子让我拦过往的车回家，我告诉他这是别人的车，不能拦。儿子看到快餐店的门口有他爱吃的小笼包，他伸手要拿，我说：“这是别人的，如果要，只能用钱来买。”

    我的外甥七岁那年拿了别人水果摊上的一颗杨梅，他的回家告诉了我姐。

    我姐训了他一顿，外甥哭道：“我只是拿了一颗呀，而且半颗已经烂了的呀。”

    我姐说：“一颗也不行，除非你自己赚钱去买。”

    现在，外甥对我说：“我以后要赚很多钱，我想开一家水果店，想吃什么就吃什么。”

    他仍然有欲望，但是这个欲望已经有了前提，需要十年，二十年，甚至更长的时间去实现。

    我们对孩子所做的，有时候，就是想告诉孩子，这个世界并不是我们的，我们只其中的很小很小的一部分，而且还要付出足够大的代价才能拥有。