铅笔的故事

忙碌而 的一天总算结束了，终于把这群刚上 的小家伙们安全的交到了家长的手上。我该回教室去做“值日”了。当我拿起扫把正准备打扫时，满地的铅笔让我的 很复杂。才入学没几天，我们班丢铅笔的事件层出不穷，我的讲桌前面总是围满了小家伙们在向我投案，他们的铅笔又不知去向了。我每天会迎来家长们的热线，而关于铅笔的最多：“ 张老师，这是怎么回事啊？我每天都按老师的要求给 削好铅笔，甚至我还给他准备了5支，可是放学回到家，连做作业的笔都找不到了，你们班不会有小 乱拿东西吧？”接到这样的电话，我只能向家长解释我会尽量帮孩子去找寻铅笔的下落。可是我怎么去帮这群丢铅笔的小家伙们找铅笔呢？每天地下的铅笔捡起来，不是没人认领，就是认领的人太多，弄得我也不知如何是好。

就在万般无奈下，我想到了一个法子，让家长给孩子在铅笔上贴上名字。本以为这样铅笔就不会再丢了，没想到铅笔丢失的状况却一点儿也没好转。由于有了名字，破案却方便了许多。这天，我将地下的一支支铅笔都捡起来，足足捡到了１３支，大多上面都有名字。第二天我问了大家，谁的铅笔找不到了？一双双小手举了起来，这时，我像变戏法似的拿出一把铅笔，开始念铅笔上的名字。大家满脸疑惑的望着我，小军终于忍不住了，问道：“老师，我们的铅笔怎么都跑到你那儿去了呢？”我笑了笑，说道：“是啊，怎么会跑到我这里来呢？原来是这些铅笔们来向我告状，说它们的小主人丢弃了它，所以它们就在我这里了。”孩子们更加迷惑了。

原来这群孩子一点儿都没有明白是怎么一回事，铅笔对于他们来说并不是什么重要的东西，家长们大都也不会因为一支铅笔的丢失而去难为孩子。怎么才能让这些孩子意识到 的错误呢？

这不经让我又让我想起了那些偏远山村的孩子。那是2007年的冬天，我在阿勒泰一个偏远的小山村的学校里 支教。我带 的语文，每当孩子们在课堂上书写笔画时，我都会走到他们身边观察指导。有一天我突然发现，我看不到小华同学是用什么在写字，我搬开她的手，原来她的手里紧紧的拽着一个三厘米的铅笔头！我惊呆了，在我小的时候也不曾用过这样的笔头。我问她再没有铅笔可以用了吗？她说：“爸爸还没有给我买呢！”听到她的话，我的心里真不是 。当时我把自己的一支铅笔递给了她。之后我在班里发现了越来越多的笔头，原来山里的孩子们都舍不得丢去笔头，他们在笔头上套上废笔套子接着用，也不浪费哪怕一丁点的笔头。后来每当看见笔头时，我都会用一根新铅笔换回来，一学期下来，我换来了一大盒铅笔头。

家塞内加这样说道：教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。第二天，我将一盒铅笔头带到了班里，孩子们看到这么的小笔头，好奇地问道：“老师，你怎么有这么多这么小的笔，你怎么写字啊？”这时，我开始给他们讲起这些小笔头的来历，告诉他们这些都是山里的孩子用来写字的。听我说完，孩子们都呆住了，谁也不说话了。我趁机问道：小朋友们，你们以后该怎么做啊？小婷说道：我们再也不乱扔铅笔了。小玲说道：我们也要向那里的小朋友学习，爱护我们的铅笔。是啊，我们每个小朋友都应该向那些孩子一样，懂得爱惜自己的文具，不浪费铅笔。

从那以后，班里的丢失铅笔事件少了很多，地上也不再有那么多的铅笔了。从这件事我明白了：孩子有的时候并不是有意犯错，只是因为我们没有告诉他应该怎么去做，为什么这样做的原因。

zhl201609