把激励带进课堂

一，把 带进课堂，上好每一课。俗话说：信其师，亲其道。怎样施展 的 ，让 信服你，从而 你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所教学生 生物科的 优异成绩， 学生认真听从我的教导，严格遵守生物课上的四点要求，就能取得好的成绩，让学生 到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好 。

二，把 带进课堂，生动幽默进课堂。利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神。营造气氛。对于可能出现的不利于课堂教学的现象，开学第一课有严格的要求。但偶尔有打盹、说话、 私聊、精力不集中的现象，此时走到开小差的同学跟前，不经意的点醒，或者突然停顿，或者干脆停止1分钟讲课，条件是一分钟后不再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清 后，上课的效果就会好很多。同时设定小组答题竞赛，看看那一组最后优胜，以此来刺激学生，激励学生。同时我会精炼课堂语言，穿插些与生物知识相关联的 、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱。

三，把 带进课堂，特别的爱给“差生”。生物可以成为每一个学生的优势学科。有一门优势学科，可以让“差生”看到 。每次作业批改后，考试成绩下来，这些“差生”成了我 的常客，在他们身上很下了一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水平，下次我也会成为最好的！让他们憋足了一口气，每次都会由一进步。

兴趣是最好的老师， 我们老师正确引导和培养与呵护。让学生在学习中找到更多的乐趣，一定能事半功倍。