人物外貌描写指导

猜猜新老师（ ）

——人物外貌描写指导

教学内容：学习抓住人物外貌特点进行人物描写。

教学重点：抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方，特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点：通过 的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”。

安排：两课时。

教学过程：

一、       聊一聊

趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间 的学习，大家都是爱学习的 ，来到新学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我，我想呢，我也不 ，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？

二、       议一议

如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（ 发言，老师指导，注意语言的流畅和准确）

主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情。

仔细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想。

发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调……

三、       说一说

按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富。

四、       写一写

注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字。恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引用），真实表达自己想法。

举例。(略)

五、 评一评

作文小贴士

一、描写人的品质：

平易近人 宽宏大度　冰清玉洁　锲而不舍　鞠躬尽瘁　持之以恒

二、描写人的 ：

料事如神  足智多谋　博古通今 才华横溢　出类拔萃　博大精深

三、描写人物仪态、风貌：

文质彬彬  风度翩翩　相貌堂堂　斗志昂扬　意气风发　威风凛凛

四、描写人物神情、 ：

悠然自得　眉飞色舞　喜笑颜开　神采奕奕　欣喜若狂　呆若木鸡

范文：

1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子，据说是我们的新老师。他中等身材，稍微有点胖，显得很结实，皮肤黑黑的， T恤配短裤，留着一头乌黑的短发，一眼看上去有点像武术学校的教练。仔细一看，新老师似乎显得更黑了，那栗色的皮肤就像刚从烤箱里拿出的面包，光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧，要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜，这才让他显得有点学问，透过眼镜，我发现原来老师的眼睛很大、很有神，眼睛里似乎藏着许多 。不知不觉，我有点 这位老师了，我很想从老师那里学到写作文的诀窍，听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，现出一番威风凛凛的架势。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他神采奕奕、风度翩翩，似乎很有学问。我猜，老师一定平易近人，因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩；老师一定才华横溢，因为他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想，我会喜欢这位老师的！