从鲁迅教子看尊重孩子

先生在 方面,认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”

曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！”

在 中，作为家长应该善于理解和尊重孩子，这更有利于孩子的发展，而这尊重与理解除了鲁迅先生所指的尊重孩子的不同 、理解孩子的言行之外，更重要的是要尊重孩子的意愿，不侵犯他们各自都有的一块 小天地。但是时下，许多家长对孩子的教育往往急功近利，一方面寄望于孩子早日成才，一方面又担心孩子不按他们既定的 去发展，只好出些下策，如偷看孩子的日记、信件， 以此来牵制或扭转孩子学业成绩以及一些“不良动态”。面对 的侵权，孩子们是怎样的 ？有一项调查表明，年龄的差异使孩子们站在不同的角度看待 的权利保护意识，百分之四十三点八的 把家长看自己的日记当作是了解自己的 ，百分之三十九点九的 生和百分之五十一点一的 则对这一行为表示不满，甚至愤慨。而孩子在 过程中，确实 父母加以正确的引导，那父母除了偷看日记、信件之外，还有其他方法可行，如仔细观察孩子外在的言行举止，以此获知他们潜在的心理欲望；通过与孩子的书面交流，了解孩子的 动态，及时解除孩子的心结等等。

总之，每一位父母都爱自己的孩子，可这个爱应该建立在尊重孩子的基础上，否则将适得其反。