自信心是成功的一半

自信心是成功的一半

    最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。  

善待自己 　　有时候，我们总有这样的一种感觉：这一段时间很用功、很有收获，但是做题时，第一个做不出来、第二个还是做不出来，就会越做越烦，最终导致的结果只能是一个都不想做了，甚至是一个都不会做了。这样的例子在平时的学习中是举不胜举的。在考试后，同学们总是会来看看你做得怎么样了，这个题目你做了没有，你做的方法有没有他们简单，看你这次考试考了多少分。这样一来，你也就免不了要问问他们是怎么做的，他们考得怎样。应该说，这样的交流本身是对学习有好处的。可是,如果你一次比他们差，两次比他们差，第三次还是这样，心里自然而然的就会有一些阴影产生了——我真的不如他（她）。
正如一首歌唱道：“伤心总是难免的……”你可以伤心、难过、消极、彷徨、心灰意冷，但所有这些都必须是短暂的！聪明的人很快就会cheer up！舔干伤口之际，也正是他继续奋斗之时。
我真的就不如他（她）吗？如果我们这样想，那么我们就是大错特错了。因为在这个时候，我们的对手已经不是他（她）了，而是我们自己。我们的目标是就要比他（她）做得好，考得高吗？如果我们这样想，那么我们又错了。他们不是我们的目标，我们的目标只有一个，那就是在高考中做最好的自己。谁笑到最后，谁才能笑得最美。一场足球赛是90分钟，有时,还有加时赛。比赛中途比分落后，就一定输了吗？
我们要了解自己，我们要善待自己。我们可以像安慰我们自己的朋友那样去安慰我们自己、去理解我们自己、去支持我们自己。我们应该学会和我们愚笨、迟钝的灵魂做朋友。
肯定自己

信心同样是需要培养的。很多人都有这样的一种习惯，不是鼓励自己反而总是去打击自己。老是埋怨自己为什么这也没有做好，那也做的不尽如人意。心里反复地掂量和思考着这些问题，对自己也不断地产生了埋怨和失望之情，使自己整天处在烦躁和茫然之中。
一个练习题、一次错题订正、一个语法问题，等等，经过自己的努力完成后，一股畅快的感觉就会油然而生，你就可以暗暗地对自己说，谁说我不行？！就算是完成得不好，也应该安慰自己说，其实你今天也有不少的收获——毕竟我咬牙挺过来了，也不错啊。最重要的是心情，心情好一切都好。要不断地对自己进行积极的心理暗示，我们的信心值就会不断地上升，从一点信心没有量变到有了坚强的不可动摇的信念。
郑板桥的绝活是画竹。你知道他作画心得吗？他说：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思；冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”我们兀兀穷年，感到学不如意的时候，其实，正是我们需要善待自己、肯定自己、反省自己，实现由“生时”到“熟时”飞跃的时候。
一笑白云外，知己三五人。好的环境和好的人际关系也是至关重要的。经常有人抱怨自己的环境不好，旁边总是有人爱讲话、有人不求上进、有人总爱跟你较劲故意让你心烦……。其实每个人都有很多的缺点，这是我们谁也避免不了的。我们自己也有不少的缺点啊。对于这种情况，我们就要试着去学会善解他人，学会宽容他人。唯有如此，才能于他人有利，于己有利。如果你总是去发现他们身上的优点而不是缺点，你就会发现每一个人身上都有值得你去学习的地方。当你不再是去给每一个人挑毛病，而是希望和每一个人做朋友，你的人际关系就会得到很大的好转。
用心计较般般错，退步思量事事宽。每一个人都希望得到别人的关心和爱，得到别人的理解和同情。因此，在日常的学习和生活中，我们都应该努力去学会善解和宽容。

做一个从容不迫的人 　　一个眼界宽广的人一定是善于安排自己的计划、善于处理自己眼前得失和长远利益的人；一定是能够容忍一时的挫折和失意，并处之淡然的人；也一定是会拿得起、放得下，知道轻重缓急、懂得正确取舍的人。
1967年，香港出现暴动，当时不少富户都抛出土地物业，他趁机超低吸纳，随后地产业狂升使他进账以亿元计算；1982年，中英前途谈判开始，香港爆发信心危机，楼、股受挫，英资财团怡和更宣布迁址并对香港前途表示不信任。而他却发展大型住宅区，不仅为获得了巨大的利润，还改善了香港的人居环境；在香港越来越接近回归之时，其他富豪移资国外、移民他乡。而他坚定地留下来，并大举进军内地投资。事实再次证明，他的选择是正确的。他，就是李嘉诚！
也许有人会觉得这些和高考根本就没有一点关系，谁都知道要眼界宽广。不错，谁都知道要眼界宽广，但是，并非所有人都能真正在自己的学习和生活中很好地做到了这一点。两个具备同样知识水平的人一起参加高考，我敢肯定一定是那个眼界宽广的人考得好！一个眼界宽广的人也一定是一个更加聪明的人。因为他看得开，他没有那么多的思想包袱，能够轻装上阵而不是畏手畏脚、逡巡不前。
时间真的紧张。越是这样，越容易产生出一种非常紧张和急躁的情绪。而且，这种气氛越随着高考的临近就越容易体现出来。我们每一个人都会或多或少地受到这种情绪的影响。
其实，越是在这个时候，越需要我们冷静从容。我们甚至可以把自身和其他人在自己的意志上分离开来，以一个旁观者的角度去看看，他们这样做到底对不对？如果是我，我该怎么办？我会不会和他们一样？一旦我在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，我能不能暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整？要不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。