语文素养的提升

语文学习关系到一 的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化 。对于我们 来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量 、社会 实践。

请根据材料，从 语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，不少于800字。

全国卷2的 ，审题很关键：“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径”。重在“比较”二字，那么就 从三个角度结合去做分析。课堂有效教学，相对填鸭式教学，启发式教学和激趣式教学更有的聊；课外大量阅读，读好书，好 ，读书好，看你怎么讲；社会生活实践，是读万卷书行万里路知行合一，还是实践出真知，有个先后顺序。

总的来说，针对任何一点去做分析都不难，难的是，三个线头要拧到一起，结成一股绳。这就要求考生需要有大局观，简单地来， 一个 的文学作家成名之路，参照他是怎么在三者之间游刃有余的，结合自己的体会，串联起来；复杂地来，三者合一，择优录取，通过三个不同的示例来完成自己的 ，三者之间不可分离，各说各的，就会落下成；冒险地来，可以三条途径选其一或者其二（更推荐其一）重点论述，另外的途径做支撑，主次分明。

综合评价，因为题目限制是“语文学习”，针对性较强，选择事例时要说咱“语文圈”里的。这道题目里，考的是家学，书香门第，你赢了！考的是师长，师长是有情怀有想法有意境的吗，你赢了！考的是兴趣，真对语文有爱的，这波不亏！

zln201705