学会宽容教育叙事故事

学校无小事，处处有 。一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。

的确是这样，教师的一言一行都影响着 ，因此在教学中我处处留心， 做好 。可有一 话是这么说的：事与愿违。只考虑了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”*拢。

我的 中有这样一个学生，他是个 ，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。上课时他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是 作业，还是课堂作业，一概不写。看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。

很苦恼， 做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿和你*拢，为什么呢？

我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上， 草稿本也可用生字本代替，今天用的练习本 就不易而飞了。还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。

让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是......就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。当第二天我问他：“你为什么又没写作业？”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯？......我心中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写生字，让他 写。我说：“那你以后就自己管自己吧！也没批评他。

从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，而是 有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生 点“ ”，不要对他要求太高吧！

学校无小事处处有教育。看来我对它的理解还不够，教育并不一定就是充满 的优美语言，蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容一点的心。事无大小，教法无形。

zhl201609